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Was heißt es, musikalisch mündig zu sein? Was heißt es, sich musikalisch seines Verstandes zu bedienen? Welchen Kompetenzstand braucht es für musikalische Mündigkeit? Wie kann man musikalisch selbstbestimmt handeln, ohne seine Mitmusizierenden zu ignorieren?
Diese Fragen sind vor dem Hintergrund eines gängigen Mündigkeitsverständnisses formuliert, das bildungsphilosophisch geprägt ist. Um dem subjektiven Erleben von Musik Raum zu geben, um ein gemeinsames Musizieren nicht per se als unmündig zu entwerten und um musikalische Mündigkeit von Beginn an zugänglich zu machen, hat Klara Hayward eine Konzeption musikalischer Mündigkeit aus psychologischer Perspektive entwickelt. Das Ergebnis ist ein Brückenschlag: Musikalische Mündigkeit zu erleben heißt, Musik selbstbestimmt und persönlich bedeutungsvoll zu gestalten - auch gemeinsam mit anderen.
Report
An vielen Stellen befinden sich spannende und erkenntnisreiche Informationen und Ausführungen in den sowohl in Länge als auch in Anzahl umfangreichen Fußnoten (...). (...) eine sehr lesenswerte Lektüre, die weitreichende Perspektiven zu öffnen vermag.(...) Themen wie selbstgesteuertes Lernen, informelles Lernen, transformative Bildungsprozesse, Körper als Medium u. v. m. werden bei Hayward (verständlicherweise) nur angerissen, aber nicht vertiefend diskutiert und kontextualisiert, sodass Hayward als wunderbare Referenzquelle und Ansatzpunkt für die zukünftige Weiterentwicklung des Begriffs der Mündigkeit in einschlägigen transdisziplinären Diskursen dienen kann. Karolin Schmitt-Weidmann, in: üben&musizieren.research, Jahrgang 2022
