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A intolerância à incerteza é considerada como a percepção de uma pessoa e a forma de responder a situações incertas ou ambíguas. Portanto, este estudo foi realizado com o objetivo de analisar o nível de Intolerância para a Incerteza dos professores nas escolas da cidade de Pilar, no ano de 2021. Adotando como estratégia metodológica uma abordagem quantitativa e qualitativa, com desenho observacional, transversal e prospectivo para a descrição do fenômeno, os dados são analisados por procedimento estatístico descritivo, desde a administração e posterior aplicação do teste, Intolerância à Escala de Incerteza (IUS), de 27 itens sobre incerteza, como fator de vulnerabilidade cognitiva subjacente ao distúrbio de ansiedade; O Inventário de Preocupações da Pensilvânia, com 16 itens, que avalia a tendência geral ou traço de preocupação, uma variável que parece desempenhar um papel importante nos processos emocionais e na ansiedade e distúrbios de humor, foi administrado a 60 professores de 3 escolas da cidade de Pilar, concluindo que situações incertas e as ambigüidades da vida causam estresse.
About the author
Jeny Patricia Bobadilla Torres. Licenciatura em Psicologia com Orientação Educacional-UNP.Romina Diana Ramirez Torres. Licenciatura em Psicologia com Orientação Educacional-UNP.Ernesto Joaquín Martínez Coronel. Mestrado em Ciências da Educação com ênfase em Pesquisa Científica - UNP.
