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Questo libro mira a determinare la possibile soluzione all'ansia da matematica degli studenti della Senior High School (SHS). Oltre all'insegnamento, l'autore ha esplorato diverse attività che promuovono gli approcci 2C-2I-1R (collaborativo, costruttivo, integrativo, basato sull'indagine e riflessivo) che il Dipartimento dell'Istruzione nelle Filippine ha ordinato di utilizzare per gli studenti del 21° secolo. È stata condotta un'indagine sul livello di ansia da matematica tra 100 studenti della SHS ed è stato scoperto che essi hanno un livello moderato di ansia da matematica. Diversi approcci didattici nell'insegnamento della matematica, in particolare statistica e probabilità, sono stati applicati nell'insegnamento in classe. Dopo aver esplorato i diversi approcci nell'insegnamento e nell'apprendimento per un periodo di un mese, il livello di ansia matematica degli studenti è stato significativamente ridotto a un livello basso. Verso la fine del libro, sono state date raccomandazioni agli insegnanti, ai direttori scolastici, ai capi e ai funzionari distrettuali e ai futuri ricercatori.
About the author
Elymar A. Pascual, Ed.D.: Prediger des Evangeliums Christi; studierte BS Mathematik, Hauptfach Versicherungswissenschaft an der University of Sto. Tomas, cum laude, MA Mathematik und Doktor der Pädagogik, Hauptfach Bildungsmanagement an der Laguna State Polytechnic University; derzeit Master Teacher II an der Talangan; Integrated National High School, Nagcarlan, Laguna, Philippinen.
