Read more
Questo studio si è concentrato sull'importanza della tecnologia musicale per l'insegnamento e l'apprendimento della musica di base. Dieci scuole secondarie inferiori nello Stato del Delta sono state l'obiettivo dello studio. Lo scopo di questo studio è stato quello di indagare l'impatto della tecnologia musicale nell'insegnamento e nell'apprendimento della musica di base, in quanto migliora l'educazione musicale generale e può aiutare a raggiungere gli obiettivi prefissati dell'educazione musicale. Ha anche presentato alcuni punti di vista e contributi di alcuni studiosi e musicologi su alcuni concetti, teorie e risultati empirici che sono rilevanti per questo studio. La metodologia utilizzata è stata un'indagine; la popolazione target era composta da insegnanti e studenti situati in cinque zone educative dello Stato del Delta. È stato osservato che tutti gli studenti e gli insegnanti non sono esposti alla tecnologia musicale. Alcuni insegnanti erano indifferenti all'acquisizione di computer/laptop e conoscenze tecnologiche per migliorare l'insegnamento. Gli studenti erano in maggioranza disposti ad essere esposti alla tecnologia musicale. Riassunto, conclusioni e raccomandazioni sono state fatte sulla base dei risultati nel corso di questo studio.
About the author
Florence Nkechi Nmadu est docteur en philosophie de la pédagogie musicale. Elle a obtenu sa licence en musique, sa maîtrise en pédagogie musicale et son doctorat en pédagogie musicale à l'université Nnamdi Azikiwe, à Awka, dans l'État d'Anambara, au Nigeria. Elle travaille actuellement au Delta State Post Primary Education Board, à Asaba, et est saxophoniste et tromboniste.
