Read more
Este estudio se centró en la importancia de la tecnología musical para la enseñanza y el aprendizaje de la música básica. El estudio se centró en diez escuelas secundarias del Estado del Delta. El propósito de este estudio era investigar el impacto de la tecnología musical en la enseñanza y el aprendizaje de la música básica, ya que mejora la educación musical general y puede ayudar a lograr los objetivos establecidos de la educación musical. También se presentaron algunos puntos de vista y contribuciones de algunos académicos y musicólogos sobre algunos conceptos, teorías y hallazgos empíricos que son relevantes para este estudio. La metodología utilizada fue una encuesta; la población objetivo estaba formada por profesores y alumnos ubicados en cinco zonas educativas del Estado del Delta. Se observó que todos los estudiantes y profesores no están expuestos a la tecnología musical. Algunos profesores se mostraron indiferentes a la adquisición de conocimientos sobre ordenadores/portátiles y tecnología para mejorar la enseñanza. Los estudiantes se mostraron mayoritariamente dispuestos a ser expuestos a la tecnología musical. A partir de los resultados de este estudio, se han formulado un resumen, unas conclusiones y unas recomendaciones.
About the author
Florence Nkechi Nmadu est docteur en philosophie de la pédagogie musicale. Elle a obtenu sa licence en musique, sa maîtrise en pédagogie musicale et son doctorat en pédagogie musicale à l'université Nnamdi Azikiwe, à Awka, dans l'État d'Anambara, au Nigeria. Elle travaille actuellement au Delta State Post Primary Education Board, à Asaba, et est saxophoniste et tromboniste.
