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La gestión escolar no es estática. Depende de situaciones políticas, administrativas, económicas y sociales siempre cambiantes. Por lo tanto, cualquier reforma o estudio en este marco requiere un nuevo enfoque de la gestión escolar. Dependiendo de las prácticas de los actores implicados, las cosas pueden mejorar o deteriorarse. En este sentido, la presente investigación sobre "Prácticas eficaces de gestión escolar" se ha llevado a cabo con el objetivo de examinar cómo mejorar las prácticas de gestión escolar, analizando los factores administrativos (por ejemplo, las competencias de los directores, la gestión de los servicios educativos, etc.) y pedagógicos (por ejemplo, la planificación y coordinación de los planes de estudio, la formación de los profesores y el conocimiento de las asignaturas, la cultura escolar, etc.) que influyen en la eficacia de los centros escolares, y comprendiendo los aspectos empresariales. El análisis de los datos y las experiencias de observación de los participantes nos permitieron verificar las hipótesis y formular recomendaciones a los directores de los centros escolares. Para ello, se elaboró una tabla de análisis de documentos para la recogida y el tratamiento de datos.
About the author
Audyl Corgelas, licenciada em Ciências da Educação pela Université Quisqueya (UnQ). Ex-presidente da HELP (2014-2018). Autora de vários artigos e livros. Certificada em Liderança (4 anos), Ciências da Computação (2 anos) e Inglês (3 anos). Professora assistente na UniQ (2016-2018). Apaixonada pela investigação e formação de jovens e adultos.
