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La relevancia de estudiar la estructura, el contenido y las condiciones de la formación de competencias está condicionada por la necesidad que tiene la sociedad de especialistas que se esfuerzan por la autoeducación, el autodesarrollo, etc. La relevancia de estudiar la estructura, el contenido y las condiciones para la formación de competencias está condicionada por la demanda de la sociedad de especialistas que se esfuerzan por la autoeducación, el autodesarrollo, etc. Las competencias sociopersonales son un conjunto de competencias generales que aseguran la interacción personal con el entorno, basadas en la actitud del individuo hacia sí mismo, hacia los demás y hacia la sociedad, teniendo en cuenta las peculiaridades de la situación social y las diversas normas sociales. Consisten en competencias personales y comunicativas. Las condiciones pedagógicas de una formación eficaz incluyen tener en cuenta el nivel actual de desarrollo del CLC, la orientación socioprofesional del proceso educativo, el uso de métodos activos y formas de aprendizaje colectivo, el estímulo del autoconocimiento y el autodesarrollo del individuo, etc. El libro ofrece un examen detallado de la estructura y el contenido del CLC, las condiciones pedagógicas y el modelo de formación, una descripción del estudio y recomendaciones metodológicas. El libro está dirigido a los directores y especialistas de las universidades, profesores, psicólogos y todas las personas interesadas.
About the author
Sartakova Elena Mijailovna, Candidata de Ciencias Pedagógicas, Profesora Adjunta del Departamento de "Economía e Inversiones" de la filial "Universidad Estatal de los Urales Meridionales" en Snezhinsk. Se graduó en la Universidad Estatal de los Urales y ha estado enseñando desde 1994. Sus intereses de investigación son la personalidad, su formación y desarrollo, el autoconcepto, la autopercepción, la autorrealización y el autodesarrollo.
