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Los niños con problemas de comunicación son los que más dificultades tienen para acceder a servicios vitales. En Uganda, al igual que en muchos otros países en desarrollo, hay una falta general de expertos adecuados para trabajar con estas personas vulnerables. Aunque están surgiendo iniciativas para satisfacer las necesidades de las personas con dificultades de comunicación, la carga más pesada sigue recayendo en los padres, que en la mayoría de los casos están menos capacitados para cumplir con esta obligación natural pero desalentadora. Esta publicación es una intervención oportuna que puede ser una herramienta útil para dirigir los esfuerzos orientados a la investigación y otras iniciativas de desarrollo en las partes menos atendidas del mundo. El libro ofrece muchas oportunidades relacionadas con el desarrollo del lenguaje entre los niños con dificultades de aprendizaje y retrasos del habla y el lenguaje asociados, que pueden adaptarse con recursos mínimos en beneficio de las diferentes partes interesadas, especialmente los padres. Como punto de partida, el libro recomienda formas prácticas de trabajar con los padres y propone áreas de investigación adicional como camino a seguir para Uganda y otros países en situaciones similares.
About the author
Posee títulos de postgrado de las universidades de Newcastle Upon Tyne (Reino Unido) y Oslo (Noruega). Profesor en la Universidad de Kyambogo, Kampla Uganda, consultor independiente en el diagnóstico y tratamiento de la dislexia y el autismo y codirector de un centro para estudiantes con dislexia en Uganda.
