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La comunicación de masas es hoy un sistema de educación informal y tiene un impacto muy significativo en la adquisición por parte de personas de todas las edades de una amplia gama de normas sociales y en la formación de orientaciones de valores personales. En estas condiciones, los niños y los jóvenes son los más desprotegidos: son ellos los que dependen en gran medida de diversos tipos de información e influencias psicológicas. El problema del impacto psicológico de los medios de comunicación es uno de los más actuales e intrigantes de la actualidad. Esta monografía está dedicada al problema de la influencia manipuladora de los programas de telerrealidad y revela las posibilidades de la educación mediática para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes de secundaria mediante el análisis de los textos mediáticos de dichos programas de televisión. El libro está dirigido a profesores, maestros, alumnos, estudiantes de secundaria y sus padres.
About the author
Grigorova Daria Evgenievna, doctora en Pedagogía, miembro de la Asociación Rusa de Educación Cinematográfica y Pedagogía de los Medios de Comunicación. Profesor titular del Instituto Pedagógico Estatal de Taganrog. Área de especialización: educación mediática, pedagogía de los medios de comunicación, cultura mediática.
