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En cada zona de tiempo de la historia de la educación la escucha era uno de los elementos más importantes en el aprendizaje del inglés, en este libro se trata de la importancia de la escucha en el contexto del inglés como lengua extranjera (EFL) y sus antecedentes en EFL. La misión de esta investigación es examinar de cerca los problemas de escucha y las molestias con las que se enfrentan los estudiantes adultos de inglés en la actualidad. Uno de los problemas más molestos en este ámbito es la confusión que el homófono y los discursos conectados provocan en los alumnos durante la escucha. Según Yihsiang Kuo (2010), la primera y más problemática cuestión de la dificultad auditiva está asociada a la comprensión de las palabras habladas (ser incapaz de digerir palabras conocidas o sonidos relacionados con las palabras). En esta investigación, se intenta demostrar si existe alguna relación entre el dictado parcial y la digestión de discursos homófonos y conectados. Además, se intenta comprender el punto de vista del alumno sobre la eficacia del dictado parcial, aunque esta investigación se enfrenta a algunas limitaciones y delimitaciones que se mencionan más adelante.
About the author
El Dr. Azadeh Asgari ha producido una cantidad considerable de libros, artículos de investigación, presentaciones en conferencias, módulos de enseñanza y formación en el campo de las técnicas de enseñanza, la deserción y la adquisición de segundas lenguas, la habilidad de escritura en L2, el aprendizaje de estrategias de vocabulario y la comprensión lectora a nivel nacional e internacional.
