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Las exigencias del siglo XXI presentan desafíos sin precedentes para la educación. La conexión entre la educación y la práctica y la cuestión de la preparación de los graduados para la práctica futura son fundamentales para ello. Este estudio trata sobre la experiencia práctica de los estudiantes y su relevancia para la educación formal de la arquitectura. Busca comprender mejor las experiencias de aprendizaje de los estudiantes en la práctica junto con la participación de las prácticas con vistas al desarrollo de un marco de aprendizaje integrado para la arquitectura. Para la recopilación de datos se aplicó un enfoque y una metodología de investigación interpretativa y cualitativa que utiliza cuestionarios semiestructurados y entrevistas individuales en profundidad. Se documentaron y analizaron las experiencias de los estudiantes en diversos entornos de práctica en los que se encuentran los contextos australiano y malasio. Se identificaron tres propuestas temáticas relacionadas con el desarrollo personal, el desarrollo profesional y las perspectivas culturales de los estudiantes, y se determinó que tenían un valor de aprendizaje significativo.
About the author
Susan es una arquitecta calificada y una académica con más de doce años de experiencia. Sus intereses de investigación se centran en las áreas de la educación en arquitectura, la enseñanza y el aprendizaje intercultural y el diseño inclusivo para la diversidad.
