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La educación es un derecho para todos, mencionado en la Declaración Universal de los Derechos Humanos en su artículo XXVI. Los gobiernos africanos no sólo deben promover la educación formal, sino también la alfabetización funcional para que todas las clases sociales puedan disfrutar de este derecho. Es evidente que la educación de los pastores fulaníes se enfrenta a dificultades relacionadas no sólo con su movilidad con los rebaños, sino también con la transferencia de conocimientos técnicos y profesionales entre los fulaníes y los franceses. De hecho, los pastores fulani son beneficiarios de programas de alfabetización o desarrollo. Sin embargo, la enseñanza/aprendizaje de estos programas está plagada de dificultades. Todas estas dificultades se explican por la falta de terminología bilingüe sobre el pastoreo. Por ello, nos hemos propuesto responder a las expectativas de este público a través de la investigación de la terminología del pastoralismo fulfuldiano.
About the author
Djibrila Tetereou, togolesa, es estudiante universitaria en el Departamento de Ciencias del Lenguaje de la Universidad de Kara. Sus publicaciones se centran en la descripción del fulfulde, la investigación terminológica y el análisis del discurso. Trabaja desde 2014 en la ONG Comunicación para el Desarrollo Sostenible (CDD).
