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El presente estudio fue una investigación sobre cómo influye la edad en el desarrollo del vocabulario de una segunda lengua entre 127 participantes que estudiaban inglés para principiantes. El grupo más joven parece tener un mejor rendimiento medio que el de mayor edad. Sin embargo, las pruebas de Mann-Whitney no muestran ninguna diferencia significativa. Un análisis de regresión múltiple entre la fluidez y la adquisición, junto con la tabulación de un coeficiente de correlación y la prueba ANOVA revelaron una relación lineal significativa entre la fluidez y la adquisición, explicando la fluidez a lo largo del 25,7% de la variabilidad. El coeficiente rho de Spearman muestra valores significativos de correlación con el nivel de inglés percibido.
About the author
El Dr. Moreno-Rubio nació en España. Pronto se trasladó a Londres. Obtuvo la licenciatura en Geografía con español, un máster en Aprendizaje y Enseñanza, el PGCEA, el máster en Educación y Formación y el EdD en Educación. En 2000 se convirtió en profesora de educación superior en la TVU de Londres. Actualmente es profesora en la Universidad de Castilla- La Mancha en Albacete, España.
