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El autismo puede definirse como un déficit persistente en la comunicación e interacción social en múltiples contextos, así como patrones restringidos y repetitivos de comportamiento, intereses y actividades. Basándonos en esto, intentamos evaluar las producciones científicas sobre los beneficios de la intervención temprana en el tratamiento de niños con TEA. Utilizando como diseño de investigación la revisión integral de la literatura y teniendo como pregunta guía: "¿Cuáles son los beneficios en el uso de la intervención temprana en niños con Trastorno del Espectro de Autismo? Aplicando la estrategia PICO, con el uso de palabras clave y descriptores, se consultaron las bases de datos Bireme, CINAHL y PubMed. Los estudios abordaron la eficacia de las intervenciones tempranas en el desarrollo de las aptitudes y el alivio de los síntomas debidos al trastorno y la importancia de los padres/cuidadores en la aplicación de las intervenciones. Las intervenciones tempranas proporcionan beneficios clínicos y educativos, cada intervención debe estimular un área particular afectada por el TEA, aumentando esta estimulación a medida que el niño progresa en cada habilidad.
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Graduada en enfermería en el Centro Universitario de Ciencias y Tecnología del Maranhão-UNIFACEMA, actualmente posgraduada en salud pública, tiene experiencia en la publicación de artículos científicos en varias áreas de la salud, principalmente en salud pública y colectiva.
