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Il mondo dei bambini e quello degli adulti non coincidono in un unico spazio, ma c'è una speciale interazione tra loro che li integra. Nell'educazione moderna, la priorità è data allo sviluppo delle qualità individuali e personali del bambino, come l'indipendenza, la capacità di auto-organizzazione e di auto-riflessione, la disponibilità alla cooperazione e la capacità di difendere i propri diritti, la tolleranza, la capacità di condurre il dialogo (polilogo) e di trovare compromessi significativi, la capacità di attività creativa. Questi compiti possono essere realizzati attraverso l'interazione mirata, integrata e coordinata dei soggetti dello spazio educativo e un approccio competente. Si è cercato di considerare i problemi dell'organizzazione dello spazio comunicativo nella formazione della competenza comunicativa nei bambini in età prescolare più grandi del sistema "insegnanti - bambini - genitori". Si rivolge ai lavoratori del sistema di educazione pedagogica superiore e secondaria, agli studenti post-laurea e agli insegnanti dei corsi di miglioramento delle qualifiche pedagogiche, così come ai lavoratori pratici del sistema di educazione prescolare.
About the author
Svetlana Teriaeva, Kandidaat voor Pedagogische Wetenschappen, Geassocieerd Professor van de afdeling van de MINO Nachtsjivan Staatsuniversiteit, Nizjnevartovsk.
