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La investigación fue diseñada para investigar la evaluación de la implementación de la atención y educación infantil temprana; en la ciudad de Mekelle. Se trató de evaluar la brecha para la implementación. Se administraron tres tipos de cuestionarios para recoger información de profesores, directores y padres. Se utilizaron listas de control de observación directa para ver la aplicación real. Los datos se recogieron de los padres, los profesores y los directores. Los resultados del análisis de los datos indicaron que las siguientes son las causas de la escasa implementación del programa de la primera infancia; se dejó en manos de organizaciones privadas, no gubernamentales y otras organizaciones religiosas durante un largo período de tiempo. Por lo tanto, se cree que, dado que la atención y educación de la primera infancia es una base para la preparación de los niños a la educación primaria y su desarrollo, todos los interesados deben formar un vínculo para cumplir con las instalaciones, los materiales y la expansión de los centros de atención de la primera infancia El gobierno también debe fomentar la inversión en la educación de la primera infancia para aumentar la cobertura del servicio. La financiación de la educación de primer grado en las escuelas primarias públicas apoya a las familias de bajo nivel socioeconómico. Es crucial lograr la calidad y la relevancia de la educación de primer grado.
About the author
Chekole Abrha 1985, I got my MA degree in educational planning and management from Mekelle University, I have been working for 15 years in education sector, now I am working Addis Ababa Education & Training, Quality & Occupational Competency Assurance Authority as senior research expert.
