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El enfoque de género para la enseñanza analiza los diferentes tipos de escritura y explica las características estructurales y del lenguaje de estas escrituras dentro de los diversos contextos. Sin embargo, aunque el objetivo del enfoque de género es permitir que los estudiantes vean cómo los tipos de escritura cumplen con diferentes contextos, existe la preocupación de que la tendencia predominante sea enseñar características estructurales y del lenguaje desprovistas de contextos. Este libro analiza cómo se lleva a cabo el enfoque de género en el aula de Singapur y se centra en las prácticas y percepciones de los profesores, en primer lugar, para examinar cómo deconstruyen los géneros y enseñan la escritura de género, y en segundo lugar, cuáles son sus puntos de vista con respecto a este enfoque. La metodología empleada en este estudio incluye observaciones de lecciones, entrevistas posteriores a la observación y encuestas. El análisis sería de interés para los educadores, los diseñadores de planes de estudio y los diseñadores de programas y materiales.
About the author
Ang Ee Wei Bethany, MEd (idioma inglés) en el Instituto Nacional de Educación, Licenciatura en Estudios de Comunicación en la Universidad Tecnológica de Nanyang. Profesora de Artes del Lenguaje en la Escuela de Deportes de Singapur.
