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La educación en arteterapia, que comenzó en Europa y Estados Unidos, se ha extendido desde entonces a Ghana. Esto motivó una mirada a tres instituciones de Terapia de Arte de Nueva York para identificar los principios subyacentes que guiaron sus programas y posiblemente traducir esa información en un programa educativo propuesto de Terapia de Arte Creativo (CAT) que se aplicará en KNUST, Ghana. En la sección Revisión de literatura, los temas revisados ¿¿incluyeron influencias teóricas sobre arteterapia, educación en arteterapia en Europa y EE. UU., Arteterapia en África, salud mental en Ghana y evaluaciones basadas en el arte. En la sección de Resultados, se analizaron tres Programas de Educación en Arteterapia. Utilizando un enfoque cualitativo, los datos secundarios se obtuvieron principalmente para responder a las preguntas de investigación, ya que los datos primarios eran inaccesibles. Los resultados del estudio mostraron que los tres programas cumplían con los requisitos de la AATA, tenían bases filosóficas específicas para cada programa y tenían en cuenta el multiculturalismo. Se determinó que en el corto plazo, será apropiado tener una orientación teórica ecléctica para el programa CAT que sea culturalmente adecuado.
About the author
Mavis Osei da una conferencia en la Universidad de Ciencia y Tecnología Kwame Nkrumah, Ghana. Vinculada a la American Art Therapy Association, investiga y enseña en arteterapia, psicología educativa y estética. Está casada con Benjamin Osei, Project Manager y actualmente es Educador de Salud en Nueva York y tiene 3 hijos encantadores: Kezia, Kelvin y Keona.
