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Las diferencias individuales siempre han despertado un gran interés en la psicología educativa. En la psicología cognitiva actual, la investigación se centra principalmente en las diferencias cognitivas, como los diferentes enfoques del estudio. En los últimos años, se ha prestado cada vez más atención a los enfoques de estudio. Los investigadores han descubierto que los enfoques de estudio tienen implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje. El número de estudios sobre el Burnout también ha aumentado espectacularmente y el estudio del Burnout se ha extendido a casi todos los trabajos, e incluso a muestras no ocupacionales, como los estudiantes. La investigación sobre el desarrollo de la Metacognición ha producido un buen número de estudios que documentan su naturaleza evolutiva en términos de edad y género. Los estudios educativos se centran principalmente en la mejora de la inteligencia de los estudiantes. Aquí se pretende ampliar las puertas sobre el efecto de los Enfoques de Estudio, el Burnout Estudiantil y la Metacognición en la Inteligencia de los estudiantes de la Adolescencia.
About the author
Dr. Anas Karakkadan - Licenciado en Económicas, Licenciado en Políticas, M.Ed, M.Phil y Ph.D, Educador de Profesores Comprometido y Director Administrativo de una Escuela Secundaria Superior con 16 años de experiencia en el aula en Instituciones líderes en estudiantes de diversos orígenes socio-culturales.
