Verbraucher*innenbildung

Die Unterrichtsvorschläge sind auf die Schüler/innen als gegenwärtige und zukünftige Verbraucher/innen bezogen. Es geht z.B. um Strategien der Geldanlage, um die Nährwertkennzeichnung und um Fake-News. Die attraktiven Lernarrangements können leicht an den Unterrichtsalltag in der Sekundarstufe I und II angepasst werden. Die Materialien sind veränderbar und stehen als Download zur Verfügung.

List of contents

EditorialBirgit WeberI. Verbraucher/innenbildung braucht sozialwissenschaftliche Bildung!Anna Kreutz-Engelbert, Stephan SchierenII. Im Dorfgründungszenario Verbraucherbildung als politische Bildung erleben - am Beispiel der Einführung einer NährwertkennzeichnungViviane Frank, Harald Loy, Andreas SchalückIII. Klaus im Anlagechaos - Welche Strategien der Geldanlage sollte er wann, wie, warum wählen?Maria Helmis, Rolf KowitzIV. "Fake-News" - Der Preis der Meinungsfreiheit? Handlungsempfehlungen als problemorientierte Lernarrangements am Fallbeispiel des politischen Umgangs mit DesinformationAnnika Nattler, Sebastian SchmitzV. Die Botschaften des visuellen Webs - Zwischen Schleichwerbung und PropagandaMatthias Jakubanis, Michael TurnerVI. "Das ist mein Clip!" - Das Gestalten von Erklärvideos zu Fragen rund um Urheberrecht

Product details

• Assisted by: Ulrich Krüger (Editor), Rinke (Editor), Kuno Rinke (Editor)
• Publisher: Wochenschau-Verlag
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.10.2022
• EAN: 9783734414206
• ISBN: 978-3-7344-1420-6
• No. of pages: 128
• Dimensions: 150 mm x 6 mm x 213 mm
• Weight: 155 g
• Series: Trappen Texte
• Subjects: Social sciences, law, business > Political science > Political science and political education; Social sciences, law, business > Political science > Politics and business