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L'apprendimento dell'inglese come lingua straniera o seconda lingua è diventato strettamente ancorato e profondamente radicato con la nozione di cultura. In linea con ciò, questa ricerca serve come un'indagine sull'impatto della competenza comunicativa interculturale sugli studenti del Master 2 LS dell'Università di Tlemcen, in altre parole, la conoscenza che gli studenti del Master2 hanno e le credenze che hanno sulla cultura probabilmente influenzano la loro consapevolezza verso la ICC. La ricerca ha optato per l'uso di un'intervista semi-strutturata con 5 insegnanti dell'Università di Tlemcen e un questionario con 30 studenti di LS M2 della stessa università. Inoltre, i dati ottenuti sono stati analizzati sia qualitativamente che quantitativamente, e i risultati hanno mostrato che l'insegnamento della ICC migliora la consapevolezza e la competenza interculturale degli studenti. Inoltre, ICC ha un impatto positivo e negativo sulla consapevolezza e sui comportamenti culturali degli studenti.
About the author
Prof. Abdelkader BENSAFA and Ms. Feriel BOUZIDI belong to the academic and professional staff of the department of English at Tlemcen university, Algeria. Based on their little experience in the field of English language teaching and learning, they believe that multidisciplinary is the future of interest.
