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L'ouvrage aborde quatre thèmes liés aux politiques sociales d'inclusion à Cuba : une vision de l'éducation et du sport ; la communication éducative comme ressource dans l'activité physique adaptée pour les enfants handicapés inclus dans l'école primaire ordinaire ; certains aspects pédagogiques qui favorisent l'inclusion éducative des enfants ayant des limitations physiques et motrices, et les ressources scientifiques et technologiques qui facilitent le processus d'activité physique avec ce type d'enfants. Ceux-ci constituent des arguments théoriques qui, dans leur interrelation dialectique et leur interprétation logique, sont exprimés comme des outils pédagogiques inclusifs pour le professionnel de l'activité physique adaptée.
About the author
Profesora de la Facultad de Cultura Física en la Universidad Central "Martha Abreu" de Las Villas, Cuba. Máster Educación Avanzada y Didáctica de la Educación Física Contemporánea. Doctora en Ciencias de la Cultura Física. Profesora Auxiliar de Actividad Física Adaptada. Ha desarrollado y asesorado múltiples investigaciones sobre el tema.
