Read more
El propósito del presente trabajo de investigación es diseñar una guía de estrategias didácticas dirigida al docente de Educación Inicial sobre la etapa preparatoria para la iniciación del aprendizaje de la escritura, previa a su transición al primer grado de educación básica. La investigación está enmarcada en la modalidad de Proyecto Especial sobre la base de un estudio descriptivo. Investigación de campo bajo el enfoque cuantitativo. La población y muestra objeto de estudio está constituida por las docentes de Educación Inicial de la Escuale U.E.E "Argelia Laya" ubicada en el Sector Samán Tarazonero, correspondiente al Municipio Santiago Mariño del estado Aragua. Para la recolección de datos se aplicó como instrumento la encuesta que consta de 11 preguntas con varias alternativas de repuestas determinando su validez de contenido a través de la técnica de Juicio de Expertos. Y la confiabilidad se obtuvo mediante la escala de Likert; también se utiliza la observación como un instrumento de evaluación diagnostica. Esto permitió conocer la disposición que tienen los docentes de aplicar la estrategia propuesta.
About the author
Profesora de Educación Preescolar Egresada de la UPEL de Maracay. Especialista en Materiales Educativos Impreso. Egresada de la UPEL del Màcaro. Actualmente estoy en el desarrollo de mi Tesis Doctoral en la UPEL-MARACAY. trabajo como Profesora de Educación Inicial en el Pedagógico de Maracay. Soy Directora del Preescolar C.E.I.P. Salto la LLovizna.
