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Questa ricerca nasce nel contesto delle azioni di estensione universitaria sviluppate nella Scuola Pedagogica di Bengo, attraverso il progetto Orientamento alle Famiglie di Bambini con Bisogni Educativi Speciali (OFCNEE), di cui ero membro mentre frequentavo la mia laurea, e ha come obiettivo principale quello di valutare l'impatto sociale delle azioni di estensione universitaria di quel progetto.A tal fine, è stato utilizzato il modello di ricerca misto, e, come metodo principale, è stato utilizzato il dialettico - materialista, così come i metodi di livello teorico, empirico e statistico, permettendo lo svolgimento della ricerca. Da questa situazione problematica, è stato determinato il seguente problema scientifico: come valutare l'impatto sociale delle azioni di estensione universitaria del progetto OFCNEE? In considerazione di ciò, il risultato della diagnosi fatta agli studenti coinvolti nel progetto, alle famiglie dei bambini con Bisogni Educativi Speciali (SEN) e agli insegnanti della Scuola di Educazione Speciale di Caxito ha permesso, attraverso la metodologia della Teoria del Cambiamento, di dimostrare i risultati delle azioni di estensione universitaria sviluppate dagli studenti.
About the author
FILIPE KEMBOÉ licenciado em Ciências da Educação pela Escola Superior Pedagógica do Bengo, Angola;É investigador no Observatório da Educação e Desenvolvimento Social;É membro da Revista Angolana de Extensão Universitária;Possui mais de 10 comunicações em eventos nacionais e internacionais sobre inclusão social de crianças com necessidades especiais
