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A linguagem não parece ser episódios desconcertantes para aqueles tipos que estão sendo ensinados por aqueles professores que nunca têm idéias teóricas sobre a linguagem nem têm sentidos pragmáticos sobre os discursos da linguagem. As sub-habilidades devem ser aceleradas com base na habilidade, no grau de perfeição que teriam nas habilidades principais. A sala de aula normalmente faz com que o aprendizado seja abrangente de tal forma que o professor normalmente domina nela e, portanto, o aprendizado sofisticado que é absolutamente criado pelos alunos nunca acontece, se o aprendizado de andaimes interativos ou colaborativos dificilmente acontece, haveria absolutamente uma experiência devastadora para o aprendiz em sua aprendizagem. A capacidade de escuta do aluno provavelmente dependia do calibre da sua leitura e vice-versa. No momento em que estamos confiantes no uso de quatro habilidades, poderíamos articular uma linguagem de suas quatro dimensões de forma bastante justa para estar usando outros componentes também.
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El alcance analítico que se mantiene en la comprensión de las ideas de lo que se ha escuchado hace pertinente en el mundo de hoy. Las habilidades que para ser aceleradas en la percepción del significado simultáneamente con la lectura, tiene probablemente más o menos requerimientos en lo que se refiere al aprendizaje. La adquisición del lenguaje está obviamente habitada por algunos
