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Anche se le cifre indicano che l'iscrizione dei bambini a scuola è in aumento nell'Africa sub-sahariana, il completamento dell'istruzione primaria rimane una sfida di sviluppo che non dovrebbe essere trascurata. Dopo la scadenza del Programma decennale di sviluppo del settore educativo (PDDSE: 2006-2015), che mira a raggiungere il completamento sistematico della scuola primaria entro il 2015, questo studio esamina il livello e il profilo degli abbandoni della scuola primaria tra i ragazzi di 12-17 anni nel distretto di Tchaourou, nel nord del Benin. Sulla base dei dati di un'indagine socio-demografica condotta nel 2016 in questa località, si stabilisce che più di un (01) adolescente su dieci (10) lascia la scuola primaria senza completarla con successo. Le ragazze giovani, i bambini provenienti da famiglie povere o che non vivono nelle case famiglia dei loro genitori biologici, i bambini che arrivano a scuola in ritardo o che sono in ritardo nel loro percorso scolastico (ripetono i gradi) sono particolarmente colpiti dal fenomeno. Inoltre, più alto è il livello di istruzione del capofamiglia o più urbanizzata è la località di residenza, meno è probabile che i bambini abbandonino il sistema di istruzione primaria.
About the author
Mouftaou AMADOU SANNI, doctor en demografía, es director de la Escuela de Estadística y Demografía y del laboratorio de investigación LaReSPD de la Universidad de Parakou. Especialista en "Población y Desarrollo", se ocupa de los temas de familia, escolarización, salud reproductiva, riesgos climáticos y cambios medioambientales.
