Read more
Ta ksi¿¿ka jest napisana dla wszystkich, którzy chc¿ poprawi¿ swoje umiej¿tno¿ci j¿zykowe w ogóle, a szczególnie dla tych, którzy s¿ zainteresowani nauk¿ j¿zyków obcych i procesem nauczania w ramach zaj¿¿. Tre¿¿ jest oparta na projekcie badawczym podj¿tym przez autora. Inspiracj¿ do badania by¿y badania nad ekstensywnym czytaniem (ER), podej¿ciem do nauczania i uczenia si¿ j¿zyka obcego bez u¿ycia s¿ownika, ale maj¿ce na celu sprawienie, by uczniowie lepiej czytali, du¿o czytaj¿c, koncentruj¿c si¿ na znaczeniu, a nie na gramatyce. Prowadzenie badä wymagäo bardzo ci¿¿kiej i trudnej pracy. Procedura by¿a zgodna z zasadami ER. W badaniu zastosowano podwójn¿ kontrol¿ przed i po te¿cie (Solomon), wykorzystuj¿c sze¿¿ grup uczniów: dwie grupy eksperymentalne i cztery grupy kontrolne. Wielokrotne pomiary u¿yte do oceny zrozumienia trzech tekstów to pisemne protoko¿y przypominania i testy t¿umaczenia; pytania wielokrotnego wyboru zawieraj¿ce dwanäcie tekstów w czytaniu w okre¿lonym czasie, aby oceni¿ p¿ynno¿¿ czytania; oraz kwestionariusz ankiety i wywiady pog¿¿bione na temat postaw wobec ER. Odkrycia sugeruj¿ pozytywny wp¿yw ER na rozumienie, p¿ynno¿¿ i postawy.
About the author
Kamonnat Tamrackitkun, Ph.D. en TESOL (Universidad de Salford, Reino Unido), Dip. en Lingüística Aplicada (RELC, Singapur), M.A. (Universidad Mahidol) y B.A. en inglés (Universidad Ramkhamhaeng), Tailandia. Ha estado enseñando inglés durante 30 años. Actualmente es profesora asistente en la Universidad Tecnológica de Rajamangala Thanyaburi, Tailandia.
