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Questo libro è scritto per tutti coloro che desiderano migliorare le proprie abilità linguistiche in generale e soprattutto per coloro che sono interessati all'apprendimento delle lingue straniere e al processo di insegnamento all'interno di un contesto scolastico. Il contenuto si basa sul progetto di ricerca intrapreso dall'autore. Lo studio è stato ispirato dalla ricerca sull'Extensive Reading (ER), un approccio all'insegnamento e all'apprendimento di una lingua straniera senza utilizzare un dizionario, ma con l'obiettivo di rendere gli studenti lettori migliori facendo molte letture concentrandosi sul significato piuttosto che sulla grammatica. La conduzione della ricerca ha comportato un lavoro molto duro e difficile. La procedura è conforme ai principi di ER. Lo studio ha utilizzato un disegno a doppio controllo pre e post test (Solomon), utilizzando sei gruppi di studenti: due gruppi sperimentali e quattro gruppi di controllo. Misurazioni multiple utilizzate per valutare la comprensione con tre testi sono stati protocolli di richiamo scritto e test di traduzione; domande a scelta multipla con dodici testi in lettura a tempo per valutare la fluidità di lettura; e un questionario di indagine e interviste approfondite per gli atteggiamenti verso ER. I risultati suggeriscono effetti positivi di ER sulla comprensione, fluidità e atteggiamenti.
About the author
Kamonnat Tamrackitkun, Ph.D. en TESOL (Universidad de Salford, Reino Unido), Dip. en Lingüística Aplicada (RELC, Singapur), M.A. (Universidad Mahidol) y B.A. en inglés (Universidad Ramkhamhaeng), Tailandia. Ha estado enseñando inglés durante 30 años. Actualmente es profesora asistente en la Universidad Tecnológica de Rajamangala Thanyaburi, Tailandia.
