Read more
In het onderwijs-leerproces in het basisonderwijs is er onvoldoendede voorbereiding van eerste-klas leraren in de behandeling van kalligrafie is onvoldoende. van kalligrafie, aangezien zij weinig kennis vertonen van de doelstellingen, de inhoud, de methodologische stappen en de vereisten voor kalligrafische ontwikkeling, methodologische stappen en de vereisten voor de kalligrafische ontwikkeling ontdekt in de diagnose. Hun technische voorbereiding werd voorgesteld met het oog op om hen op de hoogte te houden van de fundamentele kwesties van de onderwijstaak, zolang het gericht is educatief werk, zolang zij zich concentreren op de aspecten van het werk die meer aandacht behoeven. Meer aandacht nodig hebben. De wetenschappelijke nieuwigheid ligt in het De wetenschappelijke nieuwigheid ligt in de uitwerking van acties die overeenstemmen met het methodologisch werk ter voorbereiding van de leraren van de eerste graad. De voorbereiding van eerste-klas leraren in de behandeling van kalligrafie, die verschillende het methodologische werk voor de voorbereiding van eerstegraads leraren in de behandeling van kalligrafie. Het invoegen van kalligrafische inhoud en voorbeelden van activiteiten. De uitgevoerde evaluatie heeft de doeltreffendheid van het alternatief aangetoond, aangezien het de voorbereiding van eerste klas leraren in de behandeling van kalligrafie.
About the author
Keiny Caña Cruz, trabajadora docente de la Filial Universitaria Municipal Primero de Enero, perteneciente a la Universidad Máximo Gómez Báez de Ciego de Ávila, Licenciada en Estudios Sociocultural, ostenta la categoría docente profesor instructor y la categoría científica: Máster en Ciencias de la Educación.
