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Le esigenze del ventunesimo secolo presentano sfide senza precedenti per l'istruzione. Il collegamento tra istruzione e pratica e la questione della preparazione dei laureati alla pratica futura sono centrali in questo senso. Questo studio riguarda l'esperienza pratica degli studenti e la sua rilevanza per l'educazione formale all'architettura. Cerca di comprendere meglio le esperienze di apprendimento degli studenti nella pratica insieme al coinvolgimento delle pratiche in vista dello sviluppo di un quadro di apprendimento integrato nel lavoro per l'architettura. Per la raccolta dei dati è stato condotto un approccio e una metodologia di ricerca interpretativa e qualitativa che utilizza questionari semi-strutturati e interviste individuali di approfondimento. Sono state documentate e analizzate le esperienze degli studenti in diversi ambienti di pratica che coinvolgono contesti australiani e malesi. Sono state identificate e determinate tre proposte tematiche relative allo sviluppo personale, professionale e culturale degli studenti, che sono state ritenute di significativo valore per l'apprendimento.
About the author
Susan es una arquitecta calificada y una académica con más de doce años de experiencia. Sus intereses de investigación se centran en las áreas de la educación en arquitectura, la enseñanza y el aprendizaje intercultural y el diseño inclusivo para la diversidad.
