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Cette monographie contient du matériel théorique, consacré au problème de la formation des compétences communicatives au moyen de l'informatique. La structure de la communication est définie, la classification des compétences communicatives modernes est faite. Les caractéristiques de l'âge des élèves seniors, qui influencent la formation des compétences communicatives, sont décrites. Les caractéristiques psychologiques et pédagogiques du déroulement du processus de communication avec l'utilisation des technologies de l'information et de la communication et les conditions d'une formation réussie des compétences de ce groupe sont prises en compte. Les paramètres de l'activité communicative d'un enseignant et d'un étudiant, les types de dialogues utilisés, les particularités du logiciel éducatif appliqué sont déterminés. Le modèle de formation des compétences communicatives avec l'utilisation des outils informatiques est construit. Dans la partie pratique, les principes didactiques de la construction d'un système de tâches communicatives sur l'informatique et des exemples de tels exercices sont attribués, la technologie de l'expérience est décrite et l'analyse des résultats du travail expérimental sur la formation des compétences communicatives.Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)
About the author
Diplômé de la Faculté de physique et de mathématiques de l'Université d'État de Stavropol. En 2006, il a soutenu sa thèse de doctorat en pédagogie. Intérêts de recherche : influence des technologies de l'info-communication sur les processus d'apprentissage et d'enseignement.
