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Un certain nombre d'auteurs ont discuté de la terminologie, soutenue par le développement social-sexuel et la formation, a déclaré que ce terme est plus approprié et social en termes d'acceptation par "le développement et l'éducation sexuelle" et que nous considérons comme notre société à la sexualité et il est nécessaire de se rappeler la fréquente, l'adolescent et l'adulte avec beaucoup de choses que toutes les autres personnes ont des besoins sexuels. Leur sexualité est un domaine qu'ils ont définitivement en commun avec les personnes handicapées, donc en tant que parents et enseignants, nous avons la responsabilité de répondre à leurs besoins pour devenir sexuellement compétent. Nous devons apprendre à connaître leurs besoins dans ce domaine et leur fournir le soutien et les instructions dont ils ont besoin.Il est important de s'occuper de la santé sexuelle d'un enfant ou d'un adolescent polyhandicapé. Les parents et les enseignants devraient en faire un point central de l'enseignement et de l'intervention auprès de l'enfant polyhandicapé. Les parents, les spécialistes et les autres soignants devraient également discuter de leurs préoccupations avec le médecin de l'adolescent afin de planifier ses besoins actuels et futurs.
About the author
La Dra. Stoilova tiene un máster en Educación Especial y Logopedia por la Universidad de Sofía "St. Kliment Ohridski", Bulgaria. Defendió su tesis doctoral en 2015. Tiene experiencia como formadora internacional de Perkins para profesores de alumnos de MDVI en países en desarrollo y experiencia en proyectos europeos como Erasmus y Erasmus+.
