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Lo scopo principale di questo studio è stato quello di indagare l'effetto delle tecniche di analisi dei paragrafi sulle prestazioni di scrittura degli studenti EFL e il loro atteggiamento. Lo studio è stato condotto nella Aman Secondary High School con particolare riferimento agli studenti del grade11. Questo progetto di ricerca era di tipo sperimentale. L'intervento è stato condotto per due mesi e i dati sono stati analizzati utilizzando una procedura statistica t-test. Inoltre, sono stati impiegati questionari e interviste per ottenere i dati necessari per lo studio. Per condurre questo studio la popolazione campione era composta dagli studenti che studiavano all'11° grado di quattro sezioni; gli studenti campione distribuiti in 45 e 47 in ogni classe e selezionati appositamente. Sono stati divisi in due gruppi: il gruppo di controllo era composto da 47 studenti e il gruppo sperimentale da 45 studenti. I partecipanti sono stati pre-testati all'inizio dello studio per assicurarsi che fossero omogenei. Il risultato del pre-test ha mostrato che non c'era una differenza significativa nelle tecniche di analisi dei paragrafi della performance di scrittura degli studenti tra il gruppo di controllo e quello sperimentale prima dell'esperimento.
About the author
Wondimu Sisay, Departamento de Lengua y Literatura Inglesa, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Jimma.
