Read more
To partycypacyjne studium przypadku dotyczy¿o alternatywnego programu edukacji dla uczniów zagro¿onych porzuceniem szko¿y na Wyspie Ksi¿cia Edwarda. Studium przypadku miäo na celu ujawnienie, jak program zmieni¿ do¿wiadczenia uczniów w szkole, ró¿ne praktyki nauczania stosowane przez nauczycieli programu oraz elementy tego programu, które mo¿na zastosowä w innych programach edukacji publicznej. Badanie przeprowadzono na mäej grupie uczniów z grup ryzyka uczestnicz¿cych w grupie pierwszego stopnia alternatywnego programu edukacji w liceum na Wyspie Ksi¿cia Edwarda. Badanie przedstawia równie¿ dane pochodz¿ce od nauczycieli kohorty, nauczyciela pomocniczego, pracownika m¿odzie¿owego i dyrektora tego programu. Badanie to miäo konstruktywistyczne ramy teoretyczne, a dane zostäy zebrane w nast¿puj¿cy sposób: osobiste obserwacje; grupy fokusowe dla studentów; grupa fokusowa pracowników; indywidualne wywiady z dyrektorem i pracownikiem m¿odzie¿owym; i pami¿tnik jednego nauczyciela.
About the author
Kendra MacLaren es de la Isla del Príncipe Eduardo, donde se graduó recientemente de su Maestría en Educación. Ella es una maestra de recursos y educación alternativa de secundaria. Agradece a su comité, colegas y estudiantes por hacer posible esta monografía. Un agradecimiento especial a su familia y amigos por su apoyo continuo.
