Read more
In deze participatieve casestudy werd een alternatief onderwijsprogramma onderzocht voor studenten die het risico lopen de school voortijdig te verlaten op Prince Edward Island. De casestudy probeerde te onthullen hoe het programma de schoolervaring van leerlingen veranderde, de verschillende onderwijspraktijken die door de docenten van het programma werden gebruikt en de elementen van dit programma die konden worden toegepast op andere programma's in het openbaar onderwijs. De studie volgde een kleine groep risicostudenten die deelnamen aan het eerste cohort van een alternatief onderwijsprogramma op een middelbare school op Prince Edward Island. De studie presenteert ook gegevens van de cohortleraren, de leerkracht, de jeugdwerker en de directeur van dit programma. Deze studie nam een constructivistisch theoretisch kader aan en gegevens werden op de volgende manieren verzameld: persoonlijke observaties; focusgroepen voor studenten; focusgroep personeel; individuele interviews met de directeur en jeugdwerker; en een dagboek van een leraar.
About the author
Kendra MacLaren es de la Isla del Príncipe Eduardo, donde se graduó recientemente de su Maestría en Educación. Ella es una maestra de recursos y educación alternativa de secundaria. Agradece a su comité, colegas y estudiantes por hacer posible esta monografía. Un agradecimiento especial a su familia y amigos por su apoyo continuo.
