Read more
Dit is een kwalitatieve analyse van twee leerplandocumenten over de overgang van Slowakije van communisme naar post-communisme. Ik onderzoek de opvattingen over burgerschap aan de hand van leerplandocumenten van openbare scholen, en vergelijk de opvattingen over de communistische burger van Slowakije (Czecho) na 1968 met de opvattingen over de postcommunistische burger van Slowakije na 1993. De documenten helpen om de respectieve opvattingen van het regime over burgerschap te onthullen, ontworpen om specifieke maatschappelijke doelstellingen te bevorderen en te ondersteunen. Ik contextualiseer deze documenten met de heersende interne en externe krachten die zowel het burgerschap van na 1968 als dat van na 1993 bepalen. Op die manier kan ik een verband leggen tussen de historische, politieke en economische factoren die de staat en het burgerschap hebben bepaald, en de leerplannen van de openbare scholen.Dit is een kwalitatieve analyse van twee leerplandocumenten over de overgang van Slowakije van communisme naar post-communisme. Ik onderzoek de opvattingen over burgerschap aan de hand van leerplandocumenten van openbare scholen, en vergelijk de opvattingen over de communistische burger van Slowakije (Czecho) na 1968 met de opvattingen over de postcommunistische burger van Slowakije na 1993. De documenten helpen om de respectieve opvattingen van het regime over burgerschap te onthullen, ontworpen om specifieke maatschappelijke doelstellingen te bevorderen en te ondersteunen. Ik contextualiseer deze documenten met de heersende interne en externe krachten die zowel het burgerschap van na 1968 als dat van na 1993 bepalen. Op die manier kan ik een verband leggen tussen de historische, politieke en economische factoren die de staat en het burgerschap hebben bepaald, en de leerplannen van de openbare scholen.
About the author
Peter J. Zavodny está realizando su doctorado en la Universidad de York, en Canadá. Completó su Máster en Educación en la Universidad de York en 2006, y se licenció en Educación en York en 2003. El primer título universitario de Peter fue su licenciatura en Economía Política por la Universidad de Princeton en 2001.
