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I computer e Internet sono così diffusi nell'educazione in generale e nella professione di insegnante di lingue in particolare, che ci si sente obsoleti e poco importanti se non li si usa. Si ritiene che aiutino gli insegnanti a rendere l'apprendimento delle lingue più veloce, più facile e più coinvolgente, e che aiutino a creare un ambiente ottimale per l'apprendimento delle lingue. Quindi, lo scopo di questo studio è stato quello di esplorare se l'aggiunta dell'apprendimento linguistico assistito dal computer (di seguito: CALL) all'istruzione tradizionale avrebbe un effetto positivo nei contesti EFL armeni. L'efficacia di questo trattamento è stata studiata attraverso un disegno quasi sperimentale pre-post-test. Per arricchire i dati quantitativi, sono stati raccolti anche dati qualitativi. Anche se il trattamento con CALL in questo studio non ha prodotto effetti statisticamente significativi sull'aumento del livello generale di competenza linguistica degli studenti armeni EFL, gli studenti erano più entusiasti e autonomi nel loro apprendimento verso la CALL che verso quella "tradizionale". I computer e Internet sono così diffusi nell'educazione in generale e nella professione di insegnante di lingue in particolare, che ci si sente obsoleti e poco importanti se non li si usa. Si ritiene che aiutino gli insegnanti a rendere l'apprendimento delle lingue più veloce, più facile e più coinvolgente, e che aiutino a creare un ambiente ottimale per l'apprendimento delle lingue. Quindi, lo scopo di questo studio è stato quello di esplorare se l'aggiunta dell'apprendimento linguistico assistito dal computer (di seguito: CALL) all'istruzione tradizionale avrebbe un effetto positivo nei contesti EFL armeni. L'efficacia di questo trattamento è stata studiata attraverso un disegno quasi sperimentale pre-post-test. Per arricchire i dati quantitativi, sono stati raccolti anche dati qualitativi. Anche se il trattamento con CALL in questo studio non ha prodotto effetti statisticamente significativi sull'aumento del livello generale di competenza linguistica degli studenti armeni EFL, gli studenti erano più entusiasti e autonomi nel loro apprendimento verso la CALL che verso quella "tradizionale".
About the author
Nací el 20 de enero de 1987 en Ereván. Tengo una licenciatura de la Universidad Estatal de Ereván y un máster de la Universidad Americana de Armenia. Fui una de las primeras profesoras que utilizó el ordenador y las actividades en línea como medio de enseñanza e hice mi estudio de investigación sobre la eficacia de las actividades en línea en el rendimiento de los alumnos armenios de EFL.
