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L'ascolto è un'attività mentale complessa, che può procedere senza manifestazioni esterne, ma richiede uno sforzo intellettuale da parte di chi percepisce il discorso in lingua straniera. La monografia identifica i tipi di barriere psicologiche che sorgono durante la comprensione orale del discorso in lingua straniera. Si estendono le idee sui determinanti delle barriere nelle diverse fasi della comprensione orale e si danno le strategie dell'autore per superare le barriere psicologiche. Vengono mostrate le varianti dell'insegnamento della comprensione orale del discorso in lingua straniera. Le strategie suggerite per superare le barriere sono attuali senza usare alcun mezzo tecnico e possono essere usate in ogni lezione pratica su una lingua straniera indipendentemente dall'aspetto insegnato. Questo lavoro può servire come base per un'efficace interazione insegnante-studente nel processo di apprendimento di una lingua straniera.
About the author
se graduó en la Universidad Estatal de Tomsk en 1997, candidata a las Ciencias Psicológicas, profesora titular del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Academia Social Abierta de Moscú, experta independiente de la Academia de Formación Corporativa de Moscú.
