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Se planteó evaluar las habilidades sociales y comportamiento en niños de 3 a 5 años de edad. La investigación se realizó en la Escuela de Educación Básica ¿TIWINZA¿, ubicada en el cantón Buena Fe, provincia de Los Ríos. Se evaluó las habilidades a 16 niño(as) mediante encuestas a sus padres o representantes legales, y para el efecto de empleó la encuesta propuesta por Merrell (1994), validada por Major et ál. (2017). El 87% y 75% de los niños, se ubicaron dentro de un nivel de cooperación, interacción e independencia social, medio. En cuanto a las habilidades sociales, el 75% de los niños se ubicó entre los niveles medio y déficit significativo. El 62.5%, 56.3%, y 37.5 no presentaron problemas de aislamiento social, ansiedad/quejas, ni comportamiento egoísta o egocéntrico, respectivamente, y tan solo un alumno mostró problema significativo. Finalmente el 56% de los niños exterioriza sus emociones con facilidad. Estos hallazgos señalan que la mayor parte de los niños(as) estudiados no presentaron problemas conductuales significativos.
About the author
Alexandra Cardenas, Bacharel em Educação Infantil. Aos 43 anos de idade, trabalho actualmente como professor numa Escola de Educação Básica.A razão para escrever este livro é ajudar a desenvolver as habilidades e habilidades sociais que as crianças têm na escola.
