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Le posizioni sociali, i valori e l'immagine di un insegnante in generale determinano i risultati della sua attività professionale. Eminenti insegnanti del passato, in un modo o nell'altro, hanno toccato i problemi di valore del loro insegnamento moderno, mettendo in evidenza alcune qualità morali dell'insegnante. Allo stesso tempo, parlando della vocazione al lavoro di insegnante, hanno notato con rammarico la rarità del talento dell'insegnante e la particolare carenza di insegnanti veri e propri per la scuola. La monografia cerca di identificare l'assiosfera dell'insegnante di storia naturale in Russia nella seconda metà del XIX - inizio del XX secolo, per dimostrare la continuità dei valori nella moderna formazione degli insegnanti. L'accento è posto sulla situazione socio-politica del paese, le principali tappe dello sviluppo della formazione degli insegnanti di scienze. Il proposto "insieme" invariante di valori di un maestro naturale della seconda metà del XIX - inizio del XX secolo comprende posizioni morali, esistenziali, estetiche, ambientali, oltre a una serie di valori di rilevanza professionale.
About the author
Yevgenia Aleksandrova (1982) - Candidata de ciencias, profesora adjunta del Departamento de Geografía y Ecología de la Universidad Humanitaria Estatal de Murmansk. Intereses científicos: educación pedagógica, enfoque axiológico en la enseñanza, métodos de educación ambiental, química ambiental, organización de investigaciones sobre ecología con escolares.
