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Le rôle de l'enseignant dans la contextualisation du curriculum pendant le processus d'enseignement-apprentissage, nous croyons être une question pertinente puisque, à l'heure actuelle, la contextualisation du curriculum dans le contexte international ainsi que national et surtout au niveau des écoles de santé, où la plupart des enseignants sont formés en sciences de la santé et n'ont pas eu de sujets liés aux théories et au développement du curriculum, d'où la nécessité du thème afin d'éviter les pratiques traditionnelles trouvées. En considérant comme durable que plusieurs auteurs qui ont abordé, entre eux, la question de la contextualisation, convergent dans leurs opinions dans la mesure où leurs perspectives sur la contextualisation curriculaire représentent une possibilité pédagogique pour la promotion d'un meilleur apprentissage des étudiants.
About the author
Afonso Munchijilo Kassupa: Licenciado en Ciencias de la Educación en la especialidad de Psicología de la Enseñanza por el Instituto Superior Politécnico Maravilha y tiene un Máster en Ciencias de la Educación en la especialidad de Desarrollo Curricular e Innovación Educativa por la Universidad Katyavala Bwila en CINE-Benguela.
