Read more
Questo lavoro presenta le rappresentazioni degli studenti e lo sviluppo di un approccio sperimentale da parte degli insegnanti di Scienze della Vita e della Terra (L&E). I risultati ottenuti mostrano che questa pratica di insegnamento è ampiamente utilizzata da questi ultimi per risolvere un problema o testare un'ipotesi. Tuttavia, l'adozione di un tale approccio si scontra con le difficoltà dei discenti nell'affermare ipotesi che siano coerenti con i dati teorici. Possiamo così definire un'abilità "pratica" che è la somma della capacità di esecuzione e di comunicazione, l'attitudine al rispetto del materiale e al rigore nel protocollo imposto, e la mobilitazione delle conoscenze che possono essere chiamate a immaginare soluzioni e spiegazioni dei fatti sperimentali.
About the author
Last name: Attrassi, First name: Khaled Professor of Higher Education (PES) at the Centre Régional des Métiers de l'Education et de Formation Rabat-Salé-Kenitra (Morocco).Specialty: Phytopathology, Ecology, Environment, Biodiversity, Education and Training of trainee teachers. Research projects: Plant protection and educational research.
