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Questa monografia riporta uno studio che ha indagato i modelli di interazione collaborativa esibiti da bambini di cinque anni della scuola pre-primaria in un ambiente informatico educativo. Il metodo dello studio di caso è stato utilizzato in un centro pre-primario nella città di Perth, Australia occidentale, per esaminare i modelli di interazione collaborativa tra i bambini piccoli mentre erano impegnati con il computer. Lo studio di un caso di evento ha riguardato le interazioni esibite dai bambini della scuola materna mentre erano impegnati, in diadi, con il computer in un ambiente di classe naturalistico. Sono stati identificati anche i fattori che facilitano e inibiscono l'interazione collaborativa dei bambini. Identificando le interazioni collaborative dei bambini e i fattori che possono facilitare o inibire queste interazioni, gli educatori della prima infanzia saranno in una posizione migliore per integrare il computer nella loro classe e per promuovere un'interazione prosociale positiva tra i bambini mentre sono impegnati al computer.
About the author
Mohamad Ibrani Shahrimin Adam Assim, Doctor: Obtuvo su maestría en la Universidad Edith Cowan, Australia Occidental, y su doctorado en la Universidad Monash, Victoria, Australia. Actualmente es profesor titular en la Universiti Putra Malaysia.
