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La investigación es un estudio sobre el proceso de Inclusión Educativa de las instituciones de educación regular de la provincia de Zamora Chinchipe, la cual se desarrolló con el propósito de determinar las principales causas que impide una completa inclusión educativa y con ello tender a sistematizar estrategias específicas para la integración. En el proceso se utilizó los métodos analítico - sintético, deductivo - inductivo, y estadístico - descriptivo; los cuales se concretaron tras la técnica de encuesta, aplicada a la muestra no probabilística de la población de estudio integrada por 196 docentes y 56 PPFF. de estudiantes incluidos. Los resultados derivaron principalmente que los centros investigados no ofrecen oportunidades equitativas a los alumnos/as incluidos, para acceder a una educación de calidad, tanto en la práctica pedagógica como en el aspecto infraestructural; frente a ello se levanta a nivel de propuesta de intervención: Orientación docente sobre AC en base a estrategias específicas para la atención de las NEE de niñas/os con discapacidades recurrentes.
About the author
Esther Gonzalez, heeft een Master in Speciaal Onderwijs, Voorschools Onderwijs, Afstandsonderwijs, is lerares aan UNL. Sabina Gordillo, heeft een Master in Onderwijsmanagement en -leiderschap, is lerares in Professionalisering UNAE Zamora Chinchipe, Manuel Cartuche heeft een diploma in Onderwijsmanagement, is lerares aan UNL.
