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En virtud de garantizar el derecho a la Educación Universitaria de las personas con Diversidad Funcional, emerge esta experiencia significativa que demuestra el desarrollo de un modelo de inclusión de personas con Diversidad Funcional Auditiva en el contexto universitario. La investigación se puso en práctica a través de 3 componentes esenciales: la contextualización, la sensibilización y la formación de colectivo institucional y comunitario, dejando como resultados entornos abiertos a la diversidad, acceso al contexto universitario, oportunidades de aprendizaje en igualdad de condiciones, interprete de lengua de señas, interacciones positivas que promueven la verdadera inclusión y en general un cambio cultural hacia el proceso de inclusión de personas con Diversidad Funcional Auditiva en la Universidad.
About the author
Zàrraga Márquez Omaira, Venezuela. Licenciada en Educación Preescolar, Especialista en Innovación de la Educación, Máster en Educación Especial, Doctora en Ciencias. Coordinadora regional y profesora en universidades del país, tutora y jurado de tesis de grado. ponente en congresos nacionales e internacionales, autora en libros y revistas.
