Die Selbsterziehung des Kindes in den Grundschulen. Bd.1 - Grundlagen

In diesem Werk erörtert Montessori Grundlagen und Praxis der Gestaltung des Grundschulunterrichts für 6 bis 12jährige Kinder. Dieser Grundlagen-Band befasst sich mit der Bedeutung der Lehrperson und der Umgebung für die Erziehung und Bildung des Kindes sowie mit fundamentalen Aspekten zur Psychologie des Kindes (Aufmerksamkeit, Wille, Intelligenz etc.). Im Anhang ergänzende Texte Maria Montessoris, u.a. zu ihrer Zusammenarbeit mit der Pfadfinderbewegung Robert Baden-Powells.

About the author

Dr. phil. Harald Ludwig, geb. 1940 in Köln, Professor (em.) für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Reformpädagogik/Montessori-Pädagogik an der Universität Münster und langjähriger Leiter des dortigen wissenschaftlichen Montessori-Zentrums. Mitherausgeber der deutschen Zeitschrift „Montessori“ und des internationalen Montessori-Magazins „Communications“. Internationale Verlags- und Publikationstätigkeit.

Summary

In diesem Werk erörtert Montessori Grundlagen und Praxis der Gestaltung des Grundschulunterrichts für 6 bis 12jährige Kinder. Dieser Grundlagen-Band befasst sich mit der Bedeutung der Lehrperson und der Umgebung für die Erziehung und Bildung des Kindes sowie mit fundamentalen Aspekten zur Psychologie des Kindes (Aufmerksamkeit, Wille, Intelligenz etc.). Im Anhang ergänzende Texte Maria Montessoris, u.a. zu ihrer Zusammenarbeit mit der Pfadfinderbewegung Robert Baden-Powells.

Foreword

Guter Grundschulunterricht
 

Product details

• Authors: Maria Montessori
• Assisted by: Haral Ludwig (Editor), Harald Ludwig (Editor)
• Publisher: Herder, Freiburg
• Languages: German
• Product format: Hardback
• Released: 14.02.2022
• EAN: 9783451325168
• ISBN: 978-3-451-32516-8
• No. of pages: 384
• Dimensions: 146 mm x 32 mm x 222 mm
• Weight: 614 g
• Illustrations: 50 s/w Abbildungen
• Series: Maria Montessori - Gesammelte Werke
• Subjects: Humanities, art, music > Education > Kindergarten and pre-school education; Bildung, Betreuung, Montessori-Pädagogik, Freiarbeit, Naturwissenschaften, für weiterführende Schulen, Materialien, Lehrer, Kompetenzentwicklung, Hort, pädagogische Fachkräfte, optimieren, In Bezug auf die Kindheit, Reformpädagogik, Selbständigkeit, Montessoripädagogik, Montessori, Kompetentes Kind, selbstständiges Lernen, Montessori-Schule, Entwicklungspotential, Montessori-Konzept, Altersmischung, Montessori-Materialien, Vorbereitete Umgebung, Montessori-Erzieherin, Sensible Phasen, Selbstaufbau