Read more
Celem tego studium by¿o zbadanie pogl¿dów tureckich nauczycieli biologii w szko¿ach ¿rednich i ich uczniów na temat efektywnego nauczania biologii, aby przedstawi¿ sugestie dotycz¿ce poprawy zarówno ksztäcenia nauczycieli na poziomie przed- i doskonalenia zawodowego, jak i polityki dotycz¿cej nauczania i uczenia si¿ w szko¿ach. Aby wnie¿¿ swój wk¿ad w t¿ dziedzin¿, przeprowadzi¿am badanie ankietowe na niewielk¿ skal¿. Próba sk¿adäa si¿ z sze¿ciu pästwowych szkó¿ ¿rednich z trzech ró¿nych dystryktów w prowincji Hatay w Turcji. Do zbierania danych zastosowano zarówno podej¿cie jako¿ciowe, jak i ilo¿ciowe. Kwestionariusz dla uczniów badaj¿cy pogl¿dy uczniów na temat efektywnego nauczania i aktualnej sytuacji w nauczaniu biologii oraz ich stosunek do metod i dziää dydaktycznych zostä rozprowadzony w¿ród 324 uczniów 10 roku (15-16 lat). Nast¿pnie przeprowadzono pó¿strukturalne zogniskowane wywiady grupowe z 69 uczniami (36 dziewcz¿t i 33 ch¿opców w 12 grupach), którzy zg¿osili si¿ jako ochotnicy z próby kwestionariuszowej. Przeprowadzi¿am równie¿ pó¿strukturalne wywiady indywidualne z 12 nauczycielami biologii.
About the author
El Dr. Atilla Cimer PCSE, MA recibió el título de Doctor en Educación en la Universidad de Nottingham - Reino Unido en noviembre de 2004. Presentó una tesis basada en el ''Estudio de las opiniones de los profesores de biología turcos y de los estudiantes sobre la enseñanza eficaz para mejorar la enseñanza en las escuelas y la formación del profesorado''.
