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Leggere in una seconda lingua è un'abilità essenziale che gli studenti si sforzano di migliorare, ma spesso non sono in grado di cercare informazioni o intrattenimento nei materiali di lettura. Uno dei compiti più difficili per un insegnante di lingua oggi è quello di promuovere un atteggiamento positivo verso la lettura, con l'intenzione di ampliare l'acquisizione del vocabolario. Per diversi anni i ricercatori hanno sostenuto l'importanza dell'insegnamento del vocabolario nella comprensione della lettura. L'esame della letteratura in questo articolo mette a confronto diverse teorie, dall'approccio della traduzione grammaticale all'apprendimento delle lingue assistito dal computer. Questi approcci variano dal disegno di deduzioni all'uso di dizionari, glossari o computer e ipertesto. Anche la motivazione e la narrazione sono discusse perché sono considerate come fattori che contribuiscono all'apprendimento del vocabolario.
About the author
Gizel H. Hindi, doctorat en éducation. A étudié le leadership en éducation à l'université de Saint Louis, États-Unis. Enseignant de pédagogie didactique à l'université libanaise et d'écriture avancée à l'université Notre Dame. Pour ma maîtrise, j'ai raconté "Les mines du roi Salomon" et conçu un glossaire électronique pour faciliter l'acquisition du vocabulaire en classe de langue.
