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En este trabajo de investigación se estudia con un propósito pedagógico la influencia de la lengua francesa en la técnica de la Escuela Francesa del saxofón clásico, así como en el repertorio más significativo de esta tradición. Los saxofonistas francófonos tienen la posibilidad solventar de manera más orgánica algunos aspectos de la técnica ya que el proceso es cercano al de la producción de algunos sonidos específicos de su lengua materna. Además, otros aspectos de la interpretación del repertorio francés, el cual forma la mayor parte del repertorio saxofonístico, les resultan más naturales, como el fraseo. Los pedagogos de la escuela francesa recurren a esta analogía en sus clases y resulta muy eficaz tanto con alumnos francófonos como con los no-francófonos, sin embargo, falta profundización, reflexión, documentación sobre este tema. El objetivo de este acercamiento a la lengua materna del saxofón es que los alumnos de Nivel Superior e intérpretes no-francófonos puedan obtener los mismos resultados y adquirir la misma facilidad e intuición que los francófonos para perfeccionar aspectos técnicos e interpretativos del repertorio clásico francés.
About the author
Diplomada por la Unir, ESMuC y CNSM de París y laureada en concursos internacionales en Andorra, España, Alemania y Ucrania Nahikari Oloriz ha contado con el apoyo de las Fundaciones Meyer, Anna Riera, AIE, Société Générale - Mécénat Musical y Argorart. Actualmente es profesora de saxofón y música de cámara en el Conservatorio Superior de Navarra.
