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L'ortografia è una materia della scuola elementare poco studiata e spesso poco insegnata. Questo libro descrive in dettaglio un'indagine sull'istruzione ortografica tradizionale rispetto a quella basata sullo studio esteso delle parole, che include i risultati dei risultati ortografici degli studenti di terza elementare. L'istruzione ortografica tradizionale era basata sull'uso di elenchi ortografici di lettori di base di 3° grado. L'istruzione estesa di studio delle parole ha riunito il curriculum di "studio delle parole" Words Their Way più l'uso di generalizzazioni ortografiche affidabili. Sono stati misurati i risultati complessivi dell'ortografia, la conoscenza generale dell'ortografia, il trasferimento della conoscenza dell'ortografia e la capacità di verbalizzare la conoscenza dell'ortografia. L'estensione dello studio delle parole ha migliorato significativamente lo sviluppo generale dell'ortografia, la capacità di discutere i modelli di uso comune dell'ortografia e il trasferimento delle conoscenze ortografiche a parole non familiari a bassa frequenza. Questo libro sarà utile agli amministratori della scuola elementare e agli insegnanti interessati a come fornire un'istruzione ortografica coinvolgente e basata sull'evidenza che sia integrata in una struttura di alfabetizzazione.
About the author
La Dra. Mary Abbott es investigadora asociada en el Proyecto Infantil Juniper Gardens de la Universidad de Kansas. Sus áreas de investigación incluyen la enseñanza de la lectura y la ortografía y la investigación a la práctica. Es autora de más de dos docenas de artículos y capítulos de libros publicados y ha dirigido más de 150 formaciones de desarrollo profesional.
